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三年级语文公开课评课稿刘化健
发布人:刘化建    日期:2014-11-03     点击:951    IP:222.184.7.10
 

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老子山镇九年制学校

      

学校

老小

执教

张静

学科

三语

听课时间

1022

课题

16  石榴

刘化建

教 学 过 程 评 析

《石榴》这篇课文以季节的变化,按照石榴的生长过程(即:抽枝、长叶、开花、结果)来描写石榴,文章用词、用句非常生动,特别是多处采用拟人句,使得无论是石榴花,还是果实,都显得可爱无比。王老师在教学中也充分展示了自己的才华,让每一位听课者都受益匪浅。以下几方面我认为是值得我学习的地方:

一教学设计

1教学目标的确定依据课程标准、体现教材的要求;

2教学策略的设计有创意,能体现关注学生;

二教学组织

1教学进度适应学生发展水平和需要,符合课程目标;

2表述能力、普通话、板书等教学基本功强,能恰当地运用多媒体教学手段;

3课堂管理的风格和策略能提高教学质量,教学环节组织自然得体;

三教学内容

学生智力集中在与教学重心相关的重要观点上,教师能抓住重点,详略得当;教师把握教材准确无误;学科知识通过灵活多样的教学方法予以丰富,能及时反馈修正;注意学科与其他领域的联系。

四课堂文化

1鼓励全体学生积极参与;

2创设尊重学生观点、问题和贡献及民主、平等的和谐向上的育人气氛;

3创设师生、生生之间的互动合作关系,引导学生主动探索、创新、实践。

4高度评价学生的建议性思想和自己已有的观点质疑的精神。

      

1指名学生读书后应先肯定学生的优点,保护学生的发言积极性,然后再纠正错误之处;

2重点句子应反复读不能一带而过,例如:它的外皮先是青绿色,逐渐变得青中带黄,黄中带红,最后变成一半儿红,一半儿黄。

3教师应努力增加亲和力、提高上课激情、略带有一点幽默感,以便消除学生的紧张感;

4在阅读“石榴”的果实一段时,应该告诉学生:石榴娃娃是多么开心啊!

5与学生交流的不够多,过于在乎教学内忽视了情感的交流;

6除了用图片,还可以用音像资料帮助学生感受石榴的美与欢快。

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